^Ir Arriba

logo erasmus sicue

Investigación

Redes Sociales

Síguenos en
facebook o twitter

ico facebook ico twitter

Guía del Estudiante

Información de Interés

Nº de Visitas
040333
HoyHoy16
Esta semanaEsta semana16
Este mesEste mes939
Todos los díasTodos los días40333

Competencias del Grado en Educación Primaria

Competencias
GT1
Comprender y relacionar los conocimientos generales y especializados propios de la profesión teniendo en cuenta tanto su singularidad epistemológica como la especificidad de su didáctica.
GT2
Concebir la profesión docente como un proceso de aprendizaje permanente adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida y comprometido con la innovación, la calidad de la enseñanza y la renovación de prácticas docentes, incorporando procesos de reflexión en la acción y la aplicación contextualizada de experiencias y programas de validez bien fundamentada.
GT3
Comprender la complejidad de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza - aprendizaje en particular.
   
GP1
Analizar y sintetizar la información.
GP2
Organizar y planificar el trabajo.
GP3
Identificar, formular e investigar problemas.
GP4
Examinar alternativas y tomar decisiones.
GP5
Comunicar oralmente y por escrito con orden y claridad, en la propia lengua y en una segunda lengua.
GP6
Buscar, seleccionar, utilizar y presentar la información usando medios tecnológicos avanzados.
GP7
Desenvolverse inicialmente en el desempeño profesional.
GP8
Adquirir y desarrollar habilidades de relación interpersonal.
GP9
Trabajar en equipo y comunicarse en grupos multidisciplinares.
GP10
Expresar y aceptar la crítica.
GP11
Apreciar la diversidad social y cultural, en el marco del respeto de los Derechos Humanos y la cooperación internacional.
GP12
Asumir los compromisos y obligaciones éticas propias a la función docente.
GP13
Transferir los aprendizajes y aplicar los conocimientos a la práctica.
GP14
Investigar y seguir aprendiendo con autonomía.
GP15
Actualizar sus conocimientos y habilidades, integrando las innovaciones que se produzcan en su campo profesional, así como las nuevas propuestas curriculares.
GP16
Diseñar y gestionar proyectos e iniciativas para llevarlos a cabo.
GP17
Innovar con creatividad.
GP18
Trabajar de forma autónoma y liderar equipos.
GP19 Afrontar los retos personales y laborales con responsabilidad, seguridad, voluntad de autosuperación y capacidad autocrítica.
GN20 Fomentar el espíritu emprendedor.
GM21 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz. Que debe ser adscrita, al menos, al módulo de prácticas y trabajo de trabajo fin de grado y en todo caso a las asignaturas que contemplen contenidos de igualdad de género y/o derechos humanos, caso de que estén presentes en el plan de estudios.
   
EP1
Conocer los fundamentos científicos y didácticos de cada una de las áreas y las competencias curriculares de la Educación Primaria: su proceso de construcción, sus principales esquemas de conocimiento, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en relación con los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
EP2
Conocer los fundamentos psicológicos, pedagógicos y sociales de los procesos de desarrollo y aprendizaje en los diversos contextos educativos
EP3
Diseñar, planificar, investigar y evaluar procesos educativos individualmente y en equipo.
EP4
Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües.
EP5
Fomentar en el alumnado hábitos lectores y el análisis crítico de textos de los diversos dominios científicos y humanísticos incluidos en el currículo escolar.
EP6
Diseñar y gestionar espacios e intervenciones educativas en contextos de diversidad que atiendan a la igualdad de género, la equidad y el respeto a los derechos humanos como valores de una sociedad plural.
EP7
Generar y mantener un clima positivo de convivencia escolar basado en el respeto a las diferencias individuales, en las relaciones interpersonales y en la participación democrática en la vida del aula y del centro, así como afrontar de forma colaborativa situaciones problemáticas y conflictos interpersonales de naturaleza diversa.
EP8
Adquirir destrezas, estrategias y hábitos de aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlos entre los estudiantes, estimulando el esfuerzo personal y colectivo.
EP9
Conocer la organización de los colegios de Educación Primaria y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento, así como los modelos de evaluación y mejora de la calidad de los centros educativos, analizando críticamente sus resultados.
EP10
Desempeñar adecuadamente las funciones de orientación y tutoría con los estudiantes y sus familias.
EP11
Colaborar en la detección, diagnóstico y evaluación de las necesidades educativas del alumnado y asumir la programación y puesta en práctica de las medidas de atención a la diversidad que correspondan.
EP12
Promover la educación democrática para una ciudadanía activa y una cultura de paz, colaborando con los distintos sectores de la comunidad educativa y el entorno social.
EP13
Mantener una actitud crítica y autónoma en relación con los saberes, valores y prácticas que promueven las instituciones sociales valorando especialmente el papel de la ciencia y la tecnología en la sociedad, así como la importancia de una sólida formación humanística.
EP14
Conocer y aplicar en las actividades de aula las tecnologías de la información y la comunicación, para impulsar un aprendizaje comprensivo y crítico. Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural.
EP15
Conocer las funciones, posibilidades y limitaciones de la educación para afrontar las responsabilidades sociales, promoviendo alternativas que den respuestas a dichas necesidades, en orden a la consecución de un futuro solidario y sostenible.
   
M1
Comprender los procesos de aprendizaje relativos al periodo 6-12 en el contexto familiar, social y escolar.
M2
Conocer las características de estos estudiantes, así como las características de sus contextos motivacionales y sociales.
M3
Dominar los conocimientos necesarios para comprender el desarrollo de la personalidad de estos estudiantes e identificar disfunciones.
M4
Identificar dificultades de aprendizaje, informarlas y colaborar en su tratamiento.
M5
Conocer las propuestas y desarrollos actuales basado en el aprendizaje de competencias.
M6
Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y distintos ritmos de aprendizaje.
M7
Analizar y comprender los procesos educativos en el aula y fuera de ella relativos al periodo 6-12.
M8
Analizar la práctica docente y las condiciones institucionales que la enmarcan.
M9
Conocer la evolución histórica del sistema educativo en nuestro país y los condicionantes políticos y legislativos de la actividad educativa.
M10
Conocer los procesos de interacción y comunicación en el Aula.
M11
Abordar y resolver problemas de disciplina.
M12
Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales.
M13
Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática.
M14
Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales.
M15
Diseñar, planificar y evaluar la actividad docente y el aprendizaje en el aula.
M16
Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria.
M17
Participar en la definición del proyecto educativo y en la actividad general del centro atendiendo a criterios de gestión de calidad.
M18
Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación educativa y ser capaz de
diseñar proyectos de innovación identificando indicadores de evaluación.
M19
Mostrar habilidades sociales para entender a las familias y hacerse entender por ellas.
M20
Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar en el periodo 6-12.
M21
Relacionar la educación con el medio y cooperar con las familias y la comunidad.
M22
Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.
M23
Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar.
M24
Comprender los principios básicos y las leyes fundamentales de las ciencias experimentales
(Física, Química, Biología y Geología).
M24 BIS
Adquirir formación en métodos y técnicas básicas de laboratorio y campo en el ámbito de las Ciencias Experimentales.
M25
Conocer el currículo escolar de estas ciencias.
M26
Plantear y resolver problemas asociados con las ciencias a la vida cotidiana.
M27
Valorar las ciencias como un hecho cultural.
M28
Reconocer la mutua influencia entre ciencia, sociedad y desarrollo tecnológico, así como las conductas ciudadanas pertinentes, para procurar un futuro sostenible.
M29
Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover la adquisición de competencias básicas en los estudiantes.
M30
Comprender los principios básicos de las ciencias sociales.
M31
Conocer el currículo escolar de las ciencias sociales.
M32
Integrar el estudio histórico y geográfico desde una orientación instructiva y cultural.
M33
Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico.
M34
Valorar la relevancia de las instituciones públicas y privadas para la convivencia pacífica entre los pueblos.
M35
Conocer el hecho religioso a lo largo de la historia y su relación con la cultura.
M36
Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.
M37
Adquirir competencias matemáticas básicas (numéricas, cálculo, geométricas, representaciones espaciales, estimación y medida, organización e interpretación de la información, etc).
M38
Conocer el currículo escolar de matemáticas.
M39
Analizar, razonar y comunicar propuestas matemáticas.
M40
Plantear y resolver problemas vinculados con la vida cotidiana.
M41
Valorar la relación entre matemáticas y ciencias como uno de los pilares del pensamiento científico.
M42
Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.
M43
Comprender los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación.
M44
Adquirir formación literaria y conocer la literatura infantil.
M45
Conocer el currículo escolar de las lenguas y la literatura.
M46
Hablar, leer y escribir correcta y adecuadamente en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente.
M47
Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza.
M48
Fomentar la lectura y animar a escribir.
M49
Conocer las dificultades para el aprendizaje de las lenguas oficiales de estudiantes de otras lenguas.
M50
Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.
M51
Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera.
M52
Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.
M53
Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes.
M54
Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical.
M55
Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela.
M56
Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.
M57
Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física.
M58
Conocer el currículo escolar de la educación física.
M59
Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades deportivas dentro y fuera de la escuela.
M60
Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.
M61
Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma.
M62
Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula y dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima de aula que facilite el aprendizaje y la convivencia.
M63
Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y en particular el de enseñanzaaprendizaje mediante el dominio de las técnicas y estrategias necesarias.
M64
Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.
M65
Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la práctica.
M66
Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro.
M67
Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes 6-12 años.
M68
Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.
 
 
Copyright © 2013. Escuela Universitaria de Osuna.


Facebook