El objetivo del título de Grado en Finanzas y Contabilidad es el de formar profesionales que vayan a desarrollar su carrera en las áreas de análisis y gestión de inversiones, banca, auditoría, consultoría de gestión y gestión financiera, así como ofrecer una base para estudios avanzados posteriores en estos campos. Se trata de una titulación con una clara orientación profesional, en la que se proporciona una formación especializada en Finanzas y Contabilidad junto a una sólida formación en áreas relacionadas y complementarias como Economía de la Empresa, Economía, Métodos Cuantitativos, Informática y Derecho.

A su vez, la propuesta de grado presentada pretende ser novedosa al dotar a los egresados de los conocimientos necesarios para que incorporen cuestiones de riesgo en los análisis financiero  contables avanzados que realicen de las empresas.

Para alcanzar estos objetivos, las asignaturas del plan de estudios entrenan habilidades destinadas a alcanzar competencias genéricas y específicas por parte del alumno. Las competencias del Grado en Finanzas y Contabilidad se han establecido en coherencia con las recogidas en documentos previos ya elaborados por redes, proyectos y entidades de referencia obligada tales como las redes temáticas europeas, los Subject Benchmark Statements de la QAA y el Bologna Handbook de la EUA.

Por otra parte, se ha tenido en cuenta el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES), en el que se establece que se garantizará que los estudiantes egresados:

1. Hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
2. Sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio;
3. Tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;
4. Puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
5. Hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Asimismo, el establecimiento de dichas competencias se atiene a las normas y regulaciones vigentes respecto a los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad, contemplados en la Ley 51/2003 de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

La tabla siguiente muestra las competencias genéricas (G) y específicas (E) trabajadas en cada módulo del grado. En cada módulo, las competencias específicas están en consonancia con las materias elegidas.

En el módulo de optatividad, la única competencia asegurada, sean cuales sean las asignaturas elegidas, es la genérica G02: Poseer y comprender conocimientos del área de lasFinanzas y la Contabilidad, o relacionados con la misma, que en algunos aspectos sonprocedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Por otra parte, la competencia G11. Leer y comunicarse en el ámbito profesional del área de las Finanzas y la Contabilidad en más de un idioma, en especial en inglés, se trabajará en la asignatura optativa Inglés para las Finanzas y la Contabilidad

A continuación se muestra la tabla de competencias:

Con la obtención del Grado en Finanzas y Contabilidad no se puede acceder directamente a ninguna profesión reglada, pero sí es un paso previo que junto con la realización de una prueba permite acceder a las siguientes profesiones:

• Auditor de Cuentas.
• Analista Financiero Internacional (CEFA y CIIA).
• Agente Financiero EFPA (European Financial Planning Association).

Asimismo, otras profesiones no reguladas relacionadas con el Grado en Finanzas y Contabilidad son las siguientes:

• Consultor financiero.
• Gestor de patrimonios y fondos.
• Experto en leasing, forfaiting y financiación internacional.
• Comisionista en bolsas extranjeras.
• Asegurador de riesgos financieros.
• Gestor de tesorería.
• Experto en bancos de negocios.

0. Información Ofrecida

• 0.1. Guía de la información ofrecida

1. Comisiones de Calidad

• 1.1. Miembros de la Comisión de Calidad del Centro
• 1.2. Actas
  • 1.2.1. Actas Comisión Calidad del título en el Centro Curso 15/16 hasta curso 19/20

2. Documentos del Sistema de Garantía de Calidad

• 2.1. Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos de la US
• 2.2. Guía para Centros Logros
• 2.3. Guía del SGU C.U. de Osuna

3. Información General

• 3.1. Memoria Verificación
• 3.2. Informe Verificación

4. Resultados del Título y Satisfacción de los Grupos de Interés

• 4.1. Resultados y Satisfacción en FICO

5. Informe de la Agencia Andaluza del Conocimiento

• 5.1. Informe de Seguimiento FICO 2011/2012
• 5.2. Informe de Seguimiento FICO 2012/2013 y 2013/2014
• 5.3. Informe de Seguimiento  FICO 2015/2016

6. Informes de Seguimiento y Planes de Mejora

• 6.0. Nota Aclaratoria
• 6.1. Seguimiento Mejora 2009/2010 Convocatoria 2010/2011
• 6.2. Seguimiento Mejora 2010/2011 Convocatoria 2011/2012
• 6.3. Seguimiento Mejora 2011/2012 Convocatoria 2012/2013
  • 6.3.1. Seguimiento Mejora 2011/2012 Convocatoria 2012/2013
  • 6.3.2. Seguimiento Mejora 2011/2012 Convocatoria 2012/2013
• 6.4. Seguimiento Mejora 2012/2013 Convocatoria 2013/2014
  • 6.4.1. Seguimiento Mejora 2012/2013 Convocatoria 2013/2014
  • 6.4.2. Seguimiento Mejora 2012/2013 Convocatoria 2013/2014
• 6.5. Seguimiento Mejora 2014/2015 Convocatoria 2015/2016
• 6.6. Seguimiento Mejora 2015/2016 Convocatoria 2016/2017
• 6.7. Seguimiento Mejora 2016/2017 Convocatoria 2017/2018
• 6.8. Respuesta Informe Seguimiento IPD
• 6.9. Grado cumplimiento Planes Mejora
• 6.10. Seguimiento Mejora 2017/2018 Convocatoria 2018/2019
• 6.11. Seguimiento Mejora 2018-2019. Convocatoria 2019-2020
• 6.12. Grado de Cumplimiento Plan de Mejora 2017-2018, convocatoria 2018-2019.

7. Renovación Acreditación del Título

• 7.1. Curso 2014/15
  • 7.1.1. Autoinforme Global Acreditación FICO, Febrero 2015
  • 7.1.2. Informe Provisional Acreditación FICO 2014/2015, Juliio 2015.
  • 7.1.3. RA 2013/2014, Julio 2015
  • 7.1.4. Plan Mejora  FICO  2013/2014, Julio 2015
  • 7.1.5. Gestión Recomendaciones y Acreditaciones 2014/2015, Marzo 2016 
  • 7.1.6. Informe Final Acreditación Finanzas y Contabilidad, Spetiembre 2015
  • 7.1.7. Carta Informe Final de la AAC para la US
  • 7.1.8. Nota aclaratoria de los documentos contenidos en la carpeta
• 7.2. Curso 2020/21
  • 7.2.1. Auto informe global Acreditación Octubre 2020
  • 7.2.2. Informe provisional para la renovación de la acreditación del grado en Finanzas y Contabilidad. Marzo 2021
  • 7.2.3. Alegaciones Informe Provisional de Renovación de la Acreditación. Mayo 2021
  • 7.2.4. Informe Final
  • 7.2.5. Nota aclaratoria de los documentos renovación acreditación 20/21

8. Buzón de Quejas y Sugerencias

• 8.1. Buzón de quejas y sugerencias Centro Universitario de Osuna

El Centro Universitario de Osuna, regula desde su sistema de Garantía de la Calidad del Título (SGCT), los distintos procedimientos que ayudan a la gestión de la docencia en las distintas disciplinas académicas.

Una adecuada coordinación docente es imprescindible para asegurar el correcto desarrollo de los planes de estudios. La puesta en marcha de los títulos exige un esfuerzo de coordinación que se pretende abordar mediante el establecimiento de equipos docentes para asignaturas, materias, módulos y cuatrimestres. La organización de la docencia, desempeñada por profesores desde los distintos departamentos y áreas de conocimiento, requiere de una coordinación eficaz y efectiva por el personal docente implicado, el personal de administración y servicios; y por supuesto, de los estudiantes.

Por ello, para asegurar el correcto desarrollo del Plan de Estudio, la coordinación en los Títulos se debe entender en dos niveles, vertical (de ordenación y orientación) y horizontal (de diseño y división funcional).

Desde el Centro Universitario de Osuna se estimula, además, el trabajo por equipos docentes, por áreas de especialización y por titulaciones; de manera que estos equipos logren:

• Coordinar estrechamente la actuación docente con sus contenidos y con los esfuerzos que se solicitan a los alumnos en un período determinado delcurso.
• Elaborar conjuntamente y compartir materiales docentes que admitan, además, adaptaciones a los estilos de enseñanza y de aprendizaje.
• Unificar compartir criterios entre varios profesores para evaluar la adquisición de competencias por los alumnos.
• Aprender del intercambio (valor añadido) de experiencias con los demás docentes.

Para ello, independientemente de los procedimientos contemplados en el Sistema Interno de Garantía de la Calidad del título, se estipulan los siguientes mecanismos de coordinación:

En relación al primer nivel, la coordinación vertical, la Comisión de Garantía de Calidad del Centro (CGCC) trabaja en estrecha relación con la Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT) de la Facultad correspondiente a cada grado en la Universidad de Sevilla, encargada de supervisar el seguimiento del Plan de Estudios en nuestro centro. En ella se llevan a cabo informes de seguimiento anuales y se definen los planes de mejora de cada año.

Por nuestra parte, la CGCC se apoya en la Comisión de Coordinación Académica del Título de nuestro centro, con la que se reúne en tres ocasiones de forma ordinaria a lo largo del curso: al inicio de cada cuatrimestre y a la finalización del curso. En estas sesiones se trata específicamente la coordinación docente, relativa a contenidos, sistemas de evaluación y resultados. En la última reunión de esta comisión se elevará un informe final a la CGCC.

En relación al segundo nivel, la coordinación horizontal, el título ha desarrollado, fruto de las sugerencias de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro (CGCC), y como novedad, desde el curso 2015/2016, elegir por perfil a un profesor/a como coordinador/a del Título; con el que se pretenden recoger de forma sistemática todos los procedimientos relativos al adecuado desarrollo del título; estableciendo una relación directa con los docentes de las asignaturas y con los estudiante del curso.

Al inicio de cada cuatrimestre, la Comisión de coordinación Académica solicita a los docentes de cursos que recaben información sobre la oferta lectiva y los sistemas de evaluación, a fin de garantizar el mejor funcionamiento posible del Plan de Estudios. En particular, interesa definir bien las cargas de trabajo de cada materia, a fin de garantizar el ajuste entre sistemas de evaluación y solapamientos de contenidos, dentro de cada módulo, para hacerlas compatibles con las tareas relativas a los practicums; al Trabajo Fin de Estudio y con aquellos estudiantes que cursan materia de años posteriores u optativas.